SNUTER Appel à la greve : 10 septembre
ATSEM, personnels d'animation, agent.e.s techniques, l'école c'est nous aussi ! Mobilisons nous contre les bas salaires, la précarité et la pénibilité pour assurer un accompagnemebnt de qualité des élèves.
ATSEM, personnels d'animation, agent.e.s techniques, l'école c'est nous aussi ! Mobilisons nous contre les bas salaires, la précarité et la pénibilité pour assurer un accompagnemebnt de qualité des élèves.
Un rassemblement contre la fermeture des domiciles collectifs de Haute-Goulaine et la Haye Fouassière est organisé le 4 septembre par l’intersyndicale des retraité.es de Loire-Atlantique (CGT, FO UCR, CFTC, CFE-CGC, FSU, Solidaires, FGR, LSR). L'intersyndicale demande à être reçue une audience.
Protection de l'enfance : Un certain nombre d'initiatives sont prises en Loire-Atlantique. La FSU y est engagée avec ses syndicats concernés: SNUASFP, SNPESPJJ et SNUTER.
préavis de grève, du 4 au 30, avril 2024 couvrant l’ensemble agent.es de la Fonction Publique Territoriale de Loire Atlantique
préavis de grève départemental pour les 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 et 31 mars 2024
Les AESH dénoncent leur précarité et leurs conditions de travail et seront en grève le 1er février pour exiger : • la création d’un véritable statut de la Fonction publique d’État, de catégorie B, pour reconnaître le métier d’AESH • l’augmentation réelle et significative des rémunérations de toutes et tous sur toute la carrière. • la garantie de pouvoir travailler à temps complet sur la base d’un accompagnement élève à 24 heures • L’abandon des Pial.
Investir dans l’Ecole, c’est aussi reconnaître et valoriser le travail des ATSEM, des personnels d’animation et des agent.e.s techniques qui y contribuent. La FSU Territoriale appelle donc les personnels territoriaux à se joindre à la journée de grève et d’action du 1er février pour faire valoir leurs revendications.
Attaché·es à la pluridisciplinarité qui existe depuis bientôt 40 ans dans l’Enseignement Agricole (1984), nous, professionnel.les de l’éducation, sommes également attaché·es à la qualité de nos conditions de travail, à la qualité de nos relations avec les élèves et étudiant·es, d’autant plus lorsqu’il s’agit d’un travail exigeant comme la pluridisciplinarité qui induit de fait davantage d’implication, de concertation, de réflexion collective.