LOIRE-ATLANTIQUE
Déclaration au CDEN de Loire-Atlantique du 20 février 2024 et Voeu des membres présenté au CDEN de Loire-Atlantique
Les membres du CDEN demandent l’abandon complet et immédiat des mesures dites du « choc des savoirs », une vraie concertation sur l'ensemble du système éducatif de la maternelle à l'université et un investissement massif et durable pour l’École publique et la réussite de tou·tes les élèves.
HALTE AUX MASSACRES À GAZA ET EN CISJORDANIE – CESSEZ-LE-FEU IMMÉDIAT & DÉFINITIF
Les Unions Départementales CGT, FO, FSU et Solidaires de Loire-Atlantique réaffirment leur engagement pour la paix. Nous appelons nos structures et militants à rejoindre la manifestation à Nantes le 17 février prochain pour Le cessez-le-feu immédiat et définitif La levée du blocus de Gaza et l’arrêt des déplacements forcés de population La libération immédiate de tous les otages et détenus arbitraires.
Contre le choc des savoirs – tract à diffuser aux familles
Contre le choc des savoirs - tract intersyndical à diffuser aux familles
Communiqué de presse intersyndical CGT EDUC ACTION, FSU et SUD des AESH du 44 pour dénoncer leur précarité et leurs conditions de travail
Les AESH dénoncent leur précarité et leurs conditions de travail et seront en grève le 1er février pour exiger : • la création d’un véritable statut de la Fonction publique d’État, de catégorie B, pour reconnaître le métier d’AESH • l’augmentation réelle et significative des rémunérations de toutes et tous sur toute la carrière. • la garantie de pouvoir travailler à temps complet sur la base d’un accompagnement élève à 24 heures • L’abandon des Pial.
Enseignement Agricole | PÉTITION Pluridisciplinarité : mes conditions de travail, j’y tiens … !
Attaché·es à la pluridisciplinarité qui existe depuis bientôt 40 ans dans l’Enseignement Agricole (1984), nous, professionnel.les de l’éducation, sommes également attaché·es à la qualité de nos conditions de travail, à la qualité de nos relations avec les élèves et étudiant·es, d’autant plus lorsqu’il s’agit d’un travail exigeant comme la pluridisciplinarité qui induit de fait davantage d’implication, de concertation, de réflexion collective.
LA FSU EN DEUIL APRÈS LES ATTAQUES DANS UN LYCÉE D’ARRAS
C’est avec effroi et sidération que la FSU a appris ce midi l’attaque au couteau perpétrée contre plusieurs personnels d’un établissement d’Arras. Cet acte terroriste a entrainé le décès d’un professeur de français et grièvement blessé d’autres personnels : un professeur d’EPS et un agent de la Région. La FSU apporte tout son soutien à l’ensemble de la communauté éducative, aux élèves, aux familles et aux victimes. En ce jour sombre, elle présente ses condoléances à la famille et aux proches de l’enseignant décédé.
La FSU condamne cette nouvelle attaque contre un enseignant. Aujourd’hui encore, en France, en 2023, trois ans presque jour pour jour après l’assassinat de Samuel Paty, un professeur peut être assassiné pour ce qu’il est et ce qu’il fait. C’est dramatique et insoutenable. L’école est devenue une cible pour ce qu’elle représente : un lieu d’émancipation par les savoirs, permettant à chaque élève d’entrevoir une porte, un avenir quel que soit son milieu d’origine. Cette idée est insupportable à celles et ceux qui sèment la terreur au nom de l’obscurantisme. Mais nous continuerons de porter cette idée d’une école émancipatrice pour toutes et tous parce que c’est bien ainsi que se construit l’avenir de la jeunesse et de notre pays. (...)
CONSTRUIRE COLLECTIVEMENT DES ALTERNATIVES
La société que dessine Macron n'est décidément pas celle que nous voulons.
Le 1er septembre a acté le passage de la retraite à 64 ans avec 43 annuités, dont personne ne veut. Il tergiverse et tourne le dos à la nécessaire transition écologique. A la revalorisation des salaires, il préfère "l'individualisation du pouvoir d'achat". A la justice fiscale, il préfère le racket et l'assistance aux plus riches... A la justice sociale, il préfère les régressions et enterrer nos acquis sociaux, conquis de hautes luttes.
La répression et la violence sont désormais l'unique réponse systématique aux manifestations, comme aux révoltes des banlieues abandonnées à la relégation, aux discriminations et au chômage. Pas de réaction par contre aux velléités séditieuses de syndicats de police.
Il est donc important de s’opposer à ces dérives ultralibérales et autoritaires et les marches unitaires du 23 septembre à l'appel de syndicats, associations et partis politiques étaient bienvenues : il y a urgence à mettre fin au racisme systémique, aux violences policières et à renforcer la justice sociale et les libertés publiques. (...)
LE STATUT GÉNÉRAL DES FONCTIONNAIRES A 40 ANS ET IL EST TOUJOURS D’ACTUALITÉ !
Nous vivons dans une société en constante évolution, aiguillonnée par les échanges intellectuels, culturels et artistiques, par les progrès techniques et scientifiques, l’évolution des processus de production, par l’abondance d’informations, de savoirs et de richesses. Mais, nous vivons aussi dans une société confrontée aux périls majeurs que sont les inégalités et les dominations de toutes sortes, en particulier les inégalités de revenus, qui explosent, et l’accaparement du patrimoine par un petit nombre, les libertés publiques qui sont écornées, le changement climatique et l’effondrement de la biodiversité.
Syndicalistes, militantes et militants d’associations, responsables politiques, chercheuses et chercheurs, nous sommes soucieux d’ouvrir des perspectives de transformation sociales et écologiques à même de répondre à ces défis.
CONTRE LE SNU : DÉCLARATION INTERSYNDICALE
Depuis son premier quinquennat, Emmanuel Macron a fait du SNU un étendard de sa politique pour la jeunesse. En dépit d’une contestation forte dans la jeunesse et chez les personnels et une partie non négligeable des parents, de faits graves lors de plusieurs séjours SNU montrant la fragilité et le caractère bancal de ce dispositif, le président de la République s’entête ! Dernière piste en date : une généralisation progressive qui passerait, dès l’année prochaine, par des séjours SNU de 12 jours sur temps scolaire, dans le cadre de « classes engagement ».